Lo que mis alumnos comentaron sobre sus experiencias en el uso del internet; en lo general no es mucha su incursión en este medio para espacios sociales, más bien predomina para la búsqueda de información; yo atribuyo esto al ubicación geográfica donde se encuentra nuestro plantel y en gran parte los alumnos provienen de la zona rural, pero si los hay quienes tienen en su casa, todas las tecnologías disponibles, creando una brecha muy amplia de diferencia, en los accesos tecnológicos, a continuación muestro una tabla que elabore de acuerdo al andamio cognitivo “Tipos de uso de internet”:
RESERVORIO PORCENTAJE
OBTENER INFORMACION 92.8%
OBTENER MUSICA 71.1%
OBTENER FOTOS 37.8%
OBTENER VIDEOS 36.7%
ESPACIO SOCIAL PORCENTAJE
PARA BUSCAR 11.1%
PARA CREAR 13.9%
PARA PRODUCIR 15%
PARA COMPARTIR 41.1%
PARA COLABORAR 7.8%
PARA COMPRAR 9.4%
PARA VENDER 3.3%
OBTENER ASISTENCIA TECNICA Y PROFESIONAL 36.7%
Además de la región geográfica, influye que en el plantel no se tiene la infraestructura para prestar este servicio, pues el acceso a internet, mediante la sala de computo que cuenta con este servicio, se encuentra saturada de clases y fuera de horario, no hay personal que la pueda atender.
Entre los programas o páginas de internet que los alumnos manifiestan que utilizan más frecuentemente son:
*Google, *Messenger, *Facebook, *Metroflog, *YouTube, *Hi5, *Ares, *Lime wire, *My space, *Twitter, *Sonico, *Yahoo,*Internet explorer, *Mozilla firefox, *Blogger,
Primeramente para poder aprovechar los saberes de los muchacho en el ámbito de internet, debo capacitarme yo, en el manejo de los programas y páginas que ellos frecuentan, para poder estar en sintonía y hablar el mismo lenguaje; ya con la habilidad de navegación, podré inducirlos a aprovechar las múltiples herramientas del internet, en beneficio de la asignatura o submodulo que les imparta.
En primera instancia los alumnos, serán unos guías para mí en la incursión por los diferentes programas de navegación y en seguida me corresponde ubicarlos en lo sustancial de la información que requiramos utilizar u obtener; para esto, requerimos el apoyo de nuestras autoridades educativas, para crear los espacios necesarios, en el acceso a internet dentro del plantel, para los alumnos que no cuentan con este servicio en su casa.
En conclusión, me doy cuenta que me falta, mucho camino por recorrer en las NTIC’s, pero con un poco disposición y con el apoyo de los compañeros y guías del grupo 248 creo que lograre entender tan compleja actividad cibernética.
Jesús Manuel Zozaya Aceves
Al ver los resultados de tu investigación pude notar que al igual que mis alumnos en su mayoría el tiempo en internet lo enfocan en el ocio, más que en su educación,pero es cuestión de nosotros como docentes motivarlos para realizar lo contrario.
ResponderEliminarHola Jesús Samuel:
ResponderEliminarComparto contigo la idea de que nosotros como guías de los procesos educativos tenemos la obligación de ponernos al día con la tecnología, es verdad que los alumnos nos superan en navegar en internet, esto por necesidad educativa, pero principalmente por el enfoque social, pero lo mas importante es que estemos dispuestos a superarnos en beneficio profesional y de los procesos educativos.
Saludos.
tiene mucha razon en estos temas los alumnso van a tomar el papel de facilitadores y nosotros el de alumnos, ya que ellos tiene una habilidad para mover este tipo de programas o paginas.
ResponderEliminaresta muy bueno el diseño de su blog